為滿足現(xiàn)代職業(yè)教育的需要及企業(yè)用工需求，根據(jù)我系教學(xué)工作安排，2023年6月30日，我系舉行了一體化教學(xué)示范課活動(dòng)。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求，構(gòu)建一個(gè)以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)為本位的符合職業(yè)教育目標(biāo)要求的教學(xué)體系顯得尤為重要。這種教學(xué)體系就是一體化教學(xué)體系。
本次示范課由崔霞老師講授，授課過程中崔霞老師通過工作情景引入過渡到本課授課內(nèi)容，并明確知識、能力、素養(yǎng)、思政目標(biāo)。課堂充分利用信息化教學(xué)手段配合教學(xué)工作頁的使用，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)手段等，將工作任務(wù)、理論教學(xué)及實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)地融為一體，展現(xiàn)了一堂標(biāo)準(zhǔn)的一體化課程。
我系將以工作頁設(shè)計(jì)、一體化教學(xué)示范課等活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂革命，實(shí)現(xiàn)教學(xué)從"知識的傳遞"向"知識的處理和轉(zhuǎn)換"轉(zhuǎn)變;教師從"單一型"向"行為引導(dǎo)型"轉(zhuǎn)變;學(xué)生由"被動(dòng)接受的模仿型"向"主動(dòng)實(shí)踐、手腦并用的創(chuàng)新型"轉(zhuǎn)變;教學(xué)組織形式由"固定教室、集體授課"向"室內(nèi)外專業(yè)教室、實(shí)習(xí)車間"轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由"口授、黑板"向"多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化教育技術(shù)"轉(zhuǎn)變，從而以"一體化"的教學(xué)模式體現(xiàn)職業(yè)教育的實(shí)踐性、開放性、實(shí)用性。