一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步加強高技能人才工作的意見》的文件精神的要求，以培養(yǎng)唐山區(qū)域經濟產業(yè)所需的高技能人才為目標，以高級工、技師為重點，以職業(yè)道德和職業(yè)技能培養(yǎng)為主線，精心培養(yǎng)出適合行業(yè)、企業(yè)需求的高技能人才，為地方經濟發(fā)展方式轉變、優(yōu)化產業(yè)結構升級、推動技術創(chuàng)新和科技成果轉化提供必要的人才支撐。
二、培養(yǎng)方向目標
（一）培養(yǎng)方向：
培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和技術管理能力的并能滿足企業(yè)焊接崗位需求的高技能人才。改變過去傳統(tǒng)的純消耗性實訓教學課題，將教學要點分解到企業(yè)產品的生產過程之中，讓企業(yè)的產品變成學校的實習課題，自編校本教材，總結適合本專業(yè)的教學方法。由于產品具有質量要求，所以學生在實訓生產中注重產品的合格率，培養(yǎng)學生良好的質量意識。
（二）培養(yǎng)對象
本校初中起點的在校學生
（三）培養(yǎng)目標
1、變消耗性實習為產出性實訓
2、解決學生實習實訓中的安全問題
3、為學校節(jié)約資金并創(chuàng)造效益
4、提高學生學習技能的興趣
5、將單項技能訓練與綜合素質提升有機結合
6、初步了解掌握企業(yè)的生產流程
7、具有獲取新知識，掌握新技能，攻克關鍵技術和工藝的操作性難題的能力。
8、具有一定的生產管理能力
（四）學制：初中起點中級工3年
三、培養(yǎng)模式：
在校第一學期前15周理論教學，后3周鉚工實習，從第二學期到第四學期實行理論實習周倒的一體化、模塊化教學模式，第五學期“產學結合、工學交替”,第六學期實行頂崗實習。
四、課程設置及教學要求
（一）文化基礎課
1、數學80學時
在實踐數學的基礎上，進一步掌握焊工專業(yè)所必須的數學基本知識和基本能力；增強學生數學的應用意識，形成分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度，形成積極主動、勇于探索的學習方式，提高學生的綜合素質。
2、語文80學時
在初中語文的基礎上，進一步掌握焊工專業(yè)學習所必須的語言基礎知識，正確理解和運用規(guī)范語言，初步形成適應現代社會就業(yè)、交往、和繼續(xù)學習需要的口語交際、閱讀的寫作的基本能力，培養(yǎng)學生通過網絡、影視、書刊、報紙等各種文化傳媒來提高語文素養(yǎng)的習慣和方法。
3、英語40學時
著重培養(yǎng)學生在生活、學習和工作中最為實用的技能，使其能夠學以致用。聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)貫穿于每一課中，語法與課文內容巧妙融合，通過大量的語言實踐活動，切實提高學生綜合運用英語的能力。
4、物理40學時
掌握物理的基本概念、基本原理和基本知識；培養(yǎng)學生實驗的基本技能和分析解決實際問題的能力，進一步提高學生的科學素養(yǎng)，為焊工專業(yè)課程的學習奠定基礎。
5、化學40學時
在初中化學的基礎上，進一步加強化學基礎知識，基本理論和基本實驗技能的學習，初步具有運用化學知識解釋和解決日常生活中常見的簡單化學問題的能力，提高學生的科學文化素養(yǎng)，并為焊工專業(yè)知識和技能的學習奠定基礎。
6、德育60學時
從學生的思想實際出發(fā)，對學生進行公民基本道德、心理品質、法制意識教育，進行社會經濟、政治常識教育和職業(yè)道德教育，幫助學生初步形成正確觀察、分析問題、選擇人生道路的科學人生觀，逐步提高參加社會實踐的能力，成為具有良好思想道德素質的公民和企業(yè)歡迎的從業(yè)者。
7、體育60學時
堅持貫徹“健康第一”的指導思想，針對學生的生理和心理特征，努力提高學生的身體素質和體育技能，達到相應的國家體育鍛煉標準要求，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣的衛(wèi)生習慣，形成終身體育的正確體育觀。
（二）專業(yè)基礎課
1、機械制圖100學時
掌握制圖的基本知識以及投影作圖、機件的表達、機械圖樣的組成等知識，掌握極限與配合、形位公差、表面粗糙度的應用及標注；能看懂中等復雜程度的機械圖樣，掌握繪圖的基本方法。
2、計算機基礎及機械制圖CAD∕CAM60學時
初步了解常用辦公軟件的使用方法，具備計算機網絡知識并能使用網絡進行信息收集和交流，了解計算機安全知識，并能使用殺毒軟件查殺病毒。掌握計算機軟件（CAD∕CAM）的使用方法，能繪制中等復雜程度的圖形。
3、機械基礎80學時
掌握機械原理的初步知識和機械傳動、常用構件和零件，熟悉常用零件的性能、分類和計算。
4、金屬材料與熱處理80學時
了解金屬材料基本知識，掌握常見金屬材料的牌號、性能和用途；了解金屬材料的組織結構與性能之間的關系以及常見熱處理的一般原則、工藝與應用，為學習專業(yè)課程打好基礎。
5、電工學80學時
了解直流電和交流電及電磁感應的基本知識，了解常用電器的基本結構、原理及主要特點，掌握常用電工儀表的使用和安全用電常識；能識讀簡單的電氣控制圖；了解常用電子元器件的性能、用途和簡單電子線路的工作原理。
6、工程力學40學時
掌握靜力學的基本概念，力學的基礎理論及基本運算方法；掌握平面力系的平衡條件及其應用；熟悉構件變形的基本形式、受力分析及簡單的強度計算方法；掌握基本變形的強度條件及在工程上的應用，為學習后續(xù)課程打好基礎。
7、極限配合與技術測量基礎40學時
掌握尺寸公差、形位公差及表面粗糙度的基本概念，各種極限配合的選擇及查表使用；掌握常用量具、量儀的使用方法；掌握主要形位公差、表面粗糙度的特征、標注方法和應用場合；了解高精度量儀的使用方法及測量技術。
8、液壓傳動60學時
掌握液壓傳動和氣動的工作原理；了解常用液壓元件的類型、用途，能進行簡單的分析和計算；能識讀簡單的液壓回路，能對機床典型液壓系統(tǒng)進行初步分析。
9、機械制造工藝基礎40學時
以機械制造工藝過程為主線，了解從毛坯生產到機械產品裝配過程的工藝方法、主要設備，以及工件安裝、測量、調整等方面的基本知識；能對簡單零件進行工藝分析并編制工藝規(guī)程。
（三）專業(yè)核心課
1、焊工工藝及技能訓練900學時
（1）、了解常用焊接設備和切割的種類、型號、結構、工作原理和使用規(guī)則及維護保養(yǎng)方法。
（2）、理解產生電弧的條件，掌握電源的極性及應用。
（3）、了解常用焊接方法的原理、特點及應用范圍。
（4）、掌握常用金屬材料的焊接性、焊接方法、焊接工藝和焊接材料的選擇。
（5）、掌握坡口選擇原則，熟悉常用焊接材料（焊條、藥皮、焊劑、焊絲）的分類、牌號和選用原則。
（6）、掌握鋼材焊接性的估算方法，熟悉產生氣孔、裂紋的原因并掌握其預防措施。
（7）、了解時前預熱、焊后緩冷、后熱及焊后熱處理的概念和目的。
（8）、了解焊接應力與變形產生的原因，理解一般焊件的焊接順序及防止或減少焊接應力及變形的基本工藝措施。
（9）、了解常用焊接質量的檢驗方法及適用范圍。
（10）、掌握低碳鋼和普通合金結構鋼鋼構件的平焊、立焊、橫焊、仰焊，掌握低壓容器的平位、立位、橫位的單面焊雙面成型操作技術。
2、具體實習模塊
模塊一：焊條電弧焊加產品加工實習；
模塊二：CO2氣體保護焊加產品加工實習；
模塊三：手工鎢極氬弧焊加產品加工實習；
模塊四：金屬材料的焊接加產品加工實習；
模塊五：典型焊接結構的焊接加產品加工實習；
模塊六：焊接生產應用加產品加工實習。
模塊七：焊接檢驗
3、焊接檢測80學時
講授射線探傷、超聲波探傷、磁粉探傷和滲透探傷的工作原理及應用。要求學生掌握四種探傷方法的基本理論和探傷缺陷辨識。
4、焊接結構生產40學時
講授焊接結構件生產的主要技術要點和生產工藝。熟悉焊接結構應力和變形原因和常用防護措施，了解焊接生產工藝和常用工藝裝備，并能夠看懂焊接技術圖紙中的焊接符號
5、焊接機器人操作指南90學時
《焊接機器人操作指南》是學習焊接機器人操作重要的專業(yè)高級技能課程。通過本課程學習，可為發(fā)展自身的職業(yè)能力打下必要基礎，本課程設置11個教學模塊，是學生逐步掌握焊接機器人操作，并配有質量評估環(huán)節(jié)，明確各模塊學習目的。
6、焊機維修60學時
學習焊機區(qū)域電氣部分的巡檢與維護。對發(fā)現的設備異常和缺陷進行全面分析，掌握設備及部件的易損、易磨和易發(fā)生異常部位，探索掌握設備的維修規(guī)律。熟悉設備的原理、性能、接線、運行特點，圖紙、安裝使用說明書及工藝方法，熟悉各種工具、材料的使用方法，能力提高工作技能。
7、 冷作工工藝及技能訓練150學時
使學生掌握冷作工有關技術基礎知識和基本操作技能技巧，具有一定的分析和解決工藝問題的能力，按實訓作業(yè)規(guī)范能正確選擇加工方法。學習時應以技能為主線，并堅持用基礎理論知識指導操作技能訓練，通過操作技能訓練加深對基礎理論知識的理解、消化、鞏固和提高。要求學生必須認真觀察、模仿老師的示范操作，并進行反復練習，達到掌握各項操作技能的目的。
四、拓展課
（一）人才讀本20學時
弘揚優(yōu)秀高技能人才愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新報國的奉獻精神，引導學生學習高技能人才楷模事跡，促進廣大技工學校學生走技能成才之路，為實現我國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國的跨越提供堅實的技能人才基礎。
（二）通用管理能力40學時
通用管理能力是人們職業(yè)生涯中要具有的重要的、基本技能和知識。通過學習自我發(fā)展管理、團隊建設管理、資源使用管理和運營績效管理，為學生提供更廣泛的終身從業(yè)和終身發(fā)展的能力基礎。
（三）創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)40學時
培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生積極進取、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新能力。為學生將來開辦和從事小企業(yè)管理工作奠定一定的基礎、掌握一定實際操作技能。學生個人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。掌握個人進行創(chuàng)業(yè)選擇、用人、決斷應變、承擔風險、品格等能力方面的知識。幫助學生了解小企業(yè)開辦的程序和管理的基本原理和理論。
